一、考試科目

　　考試科目為職業(yè)能力測驗和綜合知識兩科，全部采取閉卷考試方式。

　　(一)職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限為120分鐘，滿分為100分。

　　(二)綜合知識為主客觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。

　　二、作答要求

　　(一)職業(yè)能力測驗

　　應(yīng)考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。

　　(二)綜合知識

　　應(yīng)考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應(yīng)試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用2B鉛筆在答題卡指定位置上作答客觀題;用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答主觀題。不按要求作答的，一律無效。

　　三、職業(yè)能力測驗簡介

　　(一)測試內(nèi)容

　　職業(yè)能力測驗主要測查應(yīng)考者從事事業(yè)單位工作應(yīng)具備的基本潛能和技能。考試結(jié)構(gòu)包括數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析等四個部分。

　　(二)題型介紹

　　1.數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系主要考查應(yīng)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力。主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。根據(jù)考試目標，試題一般有兩種題型：數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算。

　　(1)數(shù)字推理

　　試題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項(或兩項)，要求通過仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)之間的關(guān)系，找出其排列規(guī)律，然后從四個(組)供選擇的答案中選出最適合的一個(組)填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。這個(組)選項就是正確答案。

　　例題1. 1， 4， 7， 10， 13， ( )

　　A.14 B.15 C.16 D.17

　　解析：答案為C。這是一種很簡單的等差數(shù)列排列方式，其特征為相鄰兩個數(shù)字之間的差是一個常數(shù)。從該題中很容易發(fā)現(xiàn)相鄰兩個數(shù)字的差均為3，所以括號中的數(shù)字應(yīng)為16。

　　(2)數(shù)學(xué)運算

　　試題一般給出的是一道算式，或是表述數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生運用心算和簡單的計算得出結(jié)果。備選答案只有一項是正確的，與考生所得結(jié)果一致的選項即為正確答案。

　　例題2. 5.2+13.6+3.8+6.4的值為：

　　A.29 B.28 C.30 D.29.2

　　解析：答案為A。“湊整法”是一種簡便的運算方法，在四則運算中常常用到。它是根據(jù)算術(shù)交換律、結(jié)合律把算式中的某些項湊成容易記憶和計算的整數(shù)，從而運算的速度。本題運用加法的交換律和結(jié)合律，把(5.2+3.8)放在一起，結(jié)果為整數(shù)9.0，把(13.6+6.4)放在一起，結(jié)果為整數(shù) 20.0，顯然計算起來快捷方便。

　　2.言語理解與表達

　　言語理解與表達著重考查應(yīng)考者對語言文字的理解與表達能力。根據(jù)考試目標，共有兩種題型：段落閱讀和文章閱讀。

　　(1)段落閱讀

　　每道試題都給出一段文章的段落，在段落后面有一個不完整的陳述，要求考生從四個備選答案中選出一個來完成這一陳述。

　　例題1.中西方歷史不同，在取名和用名上有很大差異性。就數(shù)量來說，西方人名總的來說比中國人少?，F(xiàn)在英美等國家可供選擇的名字只有1000多條，而中國人普遍采用的名字有4000多個。在名字的選擇上，西方人比中國人受到更大限制。

　　這段話直接支持了這樣一種觀點，即：

　　A.由于歷史不同，中西方在取名和用名上有很大差異。

　　B.由于名字數(shù)量的差異，在名字的選擇上，西方人比中國人更受限制。

　　C.就名字數(shù)量來說西方人比中國人少。

　　D.中西方在取名和用名上的差異主要表現(xiàn)在名字數(shù)量上。

　　解析：正確答案為B。此題的題干主要說明：中西方在取名和用名上有差異，其中由于名字數(shù)量的差異，使西方人比中國人更受限制。因此，本題的正確選擇是B。其它選項要么是對段落某句話的復(fù)述，要么結(jié)論簡單化，沒有抓住段落的主題。

　　(2)文章閱讀

　　這類試題重點考查應(yīng)考者對語句一般意思和特定意義的理解;對比較復(fù)雜的概念和觀點的準確理解;對語句隱含信息的合理推斷;在干擾因素較多的情況下，比較準確地辨明句義，篩選信息。題型的主要形式是給出一篇短文，后面列出幾個問題，要求考生根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，在備選答案中進行選擇。

　　例題2.閱讀下面文字，并回答題后的問題。

　　人工智能是一門新興的邊緣學(xué)科，這項技術(shù)是一個有可能導(dǎo)致對社會產(chǎn)生重大影響的新技術(shù)。它主要研究怎么能使計算機來做原來只有人工才能做的具有智能性質(zhì)的工作。智能，就是指人在腦力活動中所表現(xiàn)出來的能力，如感知觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力和語言表達能力等。

　　有關(guān)人工智能研究，目前有兩種不同的探索途徑來實現(xiàn)對人腦智能的模擬：一是通過仿生學(xué)手段，從結(jié)構(gòu)上進行模擬，以達到功能模擬。目前科學(xué)家正在想方設(shè)法“確定人類的思維模式”，即弄清大腦中的1000多億個神經(jīng)元是如何工作的。另一個是直接通過啟發(fā)式程序模擬人腦能力。目前，在制造某些專業(yè)化機器時，這一研究已取得了一個又一個。如能識別郵政編碼的機器，能讀取支票信息的機器。不久前，國際商用機器公司的“深藍”擊敗了國際象棋大師卡斯帕羅夫，說明在這一領(lǐng)域科學(xué)家已取得了實質(zhì)性的進展。也有科學(xué)家在設(shè)想把機器人與一部百科全書相連，這樣它就“懂得”了許多事情，一個機器人就可完成多項工作。

　　人工智能仍有它的局限性。首先是在學(xué)習(xí)方面。對一個人來說，學(xué)習(xí)和掌握知識是一件十分自然的事，但要讓機器也這樣做就相當困難了。當一個孩子發(fā)現(xiàn)自己的想法不再能夠解釋周圍世界的時候，他就會去學(xué)習(xí)、改變它，他也因此而成熟起來。這一神秘的變化對于沒有創(chuàng)造力的計算機來說，實在是一個無法解決的問題。另外還有感覺及觀察方面。人可以感覺到空氣的不新鮮而主動打開窗戶換一下新鮮空氣。機器人能否用自己掌握的物理知識對周圍環(huán)境做出判斷，這是一個難題。不過，有關(guān)的程序仍在取得進展。在向機器說明人類是如何理解事物這方面，人們的步子邁得越來越大。一些革命性的軟件問世。例如，美國人道格拉斯•萊納特設(shè)計的“EURISKO”軟件就是其中之一。這種軟件能夠按照自然淘汰的法則自己修改所貯存的內(nèi)容和規(guī)則。

（責(zé)任編輯：李明）